东南网讯（本网通讯员 朱婷婷 陈长媛）5月27日，在“六一”国际儿童节来临之际，南平顺昌县实验小学建成并邀请学生们感受“消防安全体验教室”，该教室为南平市首个以情景互动体验式教学的安全教学教室，通过现场体验和游戏，让小朋友们度过一个不一样的儿童节。
火灾模拟学报警
我也会拨打“119”报警电话！
一位小学生模拟家庭厨房着火开始报警，“接线员”询问着火的具体地点，什么着火，有无人员被困等，小朋友对答如流。
活动现场，“这位同学报警是正确的，但别看就是这一个小小的报警，很多人都不规范。”消防工作人员介绍，有些市民拨打“119”报警电话后，第一句话不是报地址，而是一连串的问题和与火情无关的回答。好几个问题和回答后，对方才能够清楚的报出着火地点，双方来回几次对话，两三分钟就过去了。这两三分钟，对于火场来说很可能从小火到大火，市民在报警时应该要抓住要点，除了提供火势大小、火灾地点、有无人员被困等基本信息外，还应该说明燃烧的物质、必要时要到道路交叉口迎接消防车辆。
绳结训练涨技能
向小朋友们讲解消防安全知识
在绳结训练区，一双双好奇地眼睛盯着讲解员，“关键时候，一根绳子使用正确了，也能够救命。每一名合格的消防员在进行专业知识培训时，就需要掌握24种绳结的打法。下面我们也来给大家介绍几种简单易学，又特别实用的绳结打法。
“如果突发火灾，或者遇到其他自然灾害，你需要从高处转移时，第一个要用到的就是绳索，那如果绳子不够长怎么办呢？这时候就需要用‘双平结’或者‘床单连结’，将它们紧紧连接在一块，增加绳子长度。”消防战士现场演示，并手把手教授大家打制绳结。经过反复示范，家长和小朋友们掌握了几种日常常见绳结的打制方法。
情景互动体验逃生
在体验教室内，一台虚拟体验设备让人们感到新鲜，可以通过模拟火场逃生熟悉并掌握逃生要领。工作人员在屏幕前演示“火场逃生”，介绍如何判断火势，进入火场后如何安全逃离火场的技巧。
体感游戏它突破以往任何类型的学习方式，为学生搭建无法在课堂中模拟的情境，帮助学生亲自走入情境，用肢体动作、心理感知完成学习体验的一种学习方式。这次“火场逃生”体感游戏体验活动可以让孩子们学会发生火灾时如何去应急去自救，孩子们在玩中的既学会了预防火灾的知识，又锻炼了身体，是一次难忘的体验。
发挥想象绘消防
小朋友们绘消防
小朋友们充分发挥想象力和创造力，用自己手中的画笔，一笔笔勾勒、排版、设计，精心绘制出自己对消防的认识和理解。一幅幅创意独特、构思巧妙、设计美观凝聚着小小童心的作品“出炉”了。在作品中，孩子们充分发挥想象力，描绘出“我眼中的消防叔叔”、“可爱有用的消防栓”、 “遇见火灾我该怎么办？”等为主题的集体手工画。他们用缤纷的画笔描绘出心目中的消防员形象，表达自己对消防安全的认识和理解。
媒体采访谈感受
学习消防安全知识
参加体验的刘同学表示，“以前都是看着消防员演示或者讲解怎样灭火、如何应对火灾，在这个‘六一’儿童节前夕，我们可以亲身体验什么是火灾隐患，针对不同火灾选取灭火器，怎样灭火，这种体验和感觉真是不同以往，让我们真正觉得很有意思、很好玩。”
消防体验教室建设者顺昌县实验学校的张校长说道：“以前我们传输消防安全知识往往是通过说教式，学生无法正真理解和感受。对于学生来说，消防安全体验教室体验式教育是在课堂和社区里无法学习到的，体验者或者学生可以通过亲身体验掌握消防知识和疏散逃生的技能，能够正真体验到遇到火灾时的紧张感，并思考下一步如何处理，这会让他们记忆深刻，同时也是我们建设这个消防安全体验教室的初衷。”
消防安全体验教室以多媒体为载体，通过“情景式、体验式、互动式”的教学模式，向小学生开展消防安全知识的普及教育，教授消防安全常识、自救逃生技能及火灾预防措施等，内部设置“体感互动多媒体屏幕”、“119模拟报警”、“结绳体验”、 “急救演练”、“灭火器模拟使用”、“避灾自救立体手册”、 “消防实物互动展示”等多个体验区，并安排了专门的教师，定期组织开展教学活动，让儿童们系统地学习安全知识，从而进一步强化其应急技能，促进少年儿童的安全健康成长。该安全体验教室的投入使用，对于完善校园安全管理体系和教育体系建设，强化南平消防安全宣传教育工作将起到积极的示范和推动作用。 | 
