编织教师成长“大摇篮”打造教学改革“梦工厂”

体验式教育 让实践活动更鲜活

新冠疫情时期的综合实践活动该如何开展？工作室挂靠南师附小，以“行动综合实践活动”教学主张为引领，应用实践的方式深化学生对教育观念和内容的理解。

去年4月以来，附小联合南平市环保志愿协会，组建由少先队员、家长志愿者、教师志愿者及环保协会人员组成的“绿苗假日行动”志愿服务队，每周六开展志愿服务实践活动。截至目前已开展17期，参与人数1000余人次。

每周六下午，附小的孩子们还可以到学校的劳动教育基地大展身手。附小的“绿趣园”劳动教育实践基地是福建省教育厅第二批百个中小学劳动教育实践特色项目，学校将劳动教育与综合实践活动课程有机融合，设计适合学生成长的劳动教育主题，至今已开展8期农田劳动实践活动。

联动式研修 深入探寻教育本质

2020年8月，工作室联手福建省名校长曹建忠工作室，举办了关于“后疫情时代学校教育教学变革的深度思考”的理论研修活动。从“现状透视，后疫情时代务必考量的现实问题；路在何方，后疫情时代基础教育的发展之路；顺势而变，基础教育变革的实用价值与意义”三个视角展开研讨。

为造就一批具有共同教育理想与追求、较强研究与创新能力的高素质教师队伍，这年11月，“山海协作·名师面对面”暨湖里区陈登连名师工作室与杨邦清名师工作室联谊活动在厦门举办。数学学科名师工作室和综合实践活动名师工作室牵手教学研讨，让大家跳出学科看学科，欣赏到了数学课堂的别样风景。

组团式帮扶 共谋未来发展之路

杨邦清工作室自启动以来就积极响应教育扶贫号召，主动深入基层学校开展送培送教活动。2020年，南师附小依托工作室，已出色承办第4批省级扶贫开发重点县骨干校长、教师跟岗学习活动。指导对接帮扶学校政和县星溪小学劳动教育成果入选教育部课程资源。

去年10月26日，工作室选派卓盛彬、彭文聪两位教师，前往云南省怒江兰坪县中交兰坪新时代希望学校开展为期三个月的支教帮扶。

支教团队发挥自身专业特长，组建信息教育团队，开展远程互动教研，帮助受援学校师生圆了“信息梦”。12月下旬，福建教育学院培养基地林藩教授和工作室领衔名师杨邦清一行前往该校送教送培。工作室与学校还签署了战略合作协议。（谢红灿）