建阳：美育遇见“葫芦画”

回龙中心小学本着“着眼实际、摸索探究、创特色发展、增强德育体验”的思路，发挥操作可行、资源丰富的优势，以葫芦彩绘工作室为载体，彰显葫芦彩绘传承文化，实现文化育人、文化传承的功能。

与此同时，学校致力于让葫芦彩绘与各学科教学相互融合，使课堂生活更加丰富多彩。如语文课教会孩子认识葫芦，了解葫芦的种植、管理过程、葫芦的用途；美术课让学生进行十二生肖、各种人物、花鸟虫鱼、风景等的临摹、写生；科学课通过每天记录雨量器、百叶箱等数据，了解葫芦生长的条件，为亲自实践打下基础；综合实践课上，孩子们参与种植、管理、收获。

回龙中心小学以葫芦文化为切入点，进一步整合原有的经典诵读、绘画、书法等特色课程，开发了以葫芦为主线的乡村学校少年宫及课后服务校本课程，致力打造书香校园，建设了以葫芦为主题的翰林苑（阅览室），开辟了以劳动教育实践基地为契机的葫芦种植园，基地取名“东篱园”。（东篱园取自田园诗人陶渊明的《饮酒》：“采菊东篱下，悠然见南山。”）

水自石里出，香从花里来。回龙中心小学的葫芦画有了自己的仙气和灵气，校本课程风采也因此更加多姿。学生能够全程参与到种葫芦、养葫芦、收葫芦的劳动实践中，用葫芦进行雕刻、绘画艺术创造，培养学生的实践能力、探索能力和协作能力。校本课程在继承与弘扬中华优秀传统文化和民间艺术的同时，进一步丰富了学生的学习方式，让“以美修身、以美启智、以美怡情、以美健体”的美育特色建设彰显成效，实现师生共享学习之美、艺术之美、生活之美。