​南平市初三学生20日返校复课

总务处主任介绍，学校暂停了大型集会活动、体育课程，图书馆也仅针对班级外借图书。根据师生健康管理制度要求，学生每天进入班级后还要接受晨、午体温复检。若发现体温异常、发热、干咳、乏力、胸闷及其他传染病症状的学生，老师会按照防控预案的规定将学生安排到隔离室，并视情况拨打120或由家长带到正规医疗机构就诊。每天下午4点前，老师和家长需如实向学校报告本人及共同居住家庭人员、临时居住外来亲戚的健康状况。

下午，同学们在教室里通过观看“开学第一课”，了解新冠肺炎疫情的防控知识，明白了养成良好的个人卫生习惯是预防疾病的关键所在。老师还为同学们准备了《防控疫情 珍爱生命 爱我中华》的主题教育课件。“课件中融入了爱国主义和生命教育的内容，帮助同学们理性看待疫情，激发他们的社会责任感和使命感。”学校德育处的陈老师说，这堂课从策划到制作充分考虑到初中孩子的心理特点，从身边的人物事迹作为情感链接，帮助他们了解国事，感悟真情。同时也希望学生们通过抗疫英雄的榜样力量，为学习注入更多动力。

精准施教 线上线下“无缝对接”

新冠疫情打破了学校的教学常态，随着中考日益临近，家长们更显焦虑。“我们每天都在手机上关注中考的信息，关注有没有像高考一样延期。同时也担心线上学习效果不理想，影响孩子最后的冲刺。”初三学生家长黄烨的担忧也正是许多家长所面临的。线上教学不同于线下，存在一定的不足和局限。学生自控能力的强弱直接影响复习效果，这也是决定中考成败的关键所在。因此，复课后学校加强教学管理，为学生查漏补缺，成为眼下当务之急。

18日，南平市水东学校向全体教职工发出一封信，要求学校教研组和备课组教师们对学生居家学习情况进行一次整体的调查和分析。通过逐一摸底和诊断，精准分析学情，科学制定教学计划，以确保线上教学和在校教学的有效衔接。复课后，学校还将适时组织学业质量检测，及时发现学生学习的薄弱之处，以便做好后续的调整和改进。与此同时，各班级教师要针对线上学习存在困难，复学后需要帮助的同学，研究制定切实可行的帮扶措施，让学业跟进更有针对性和有效性，努力确保不落下一名学生。

网络学习的不安、大考前的紧张焦虑、复课期间适应能力等问题交织在一起，使得初三学生心态调节尤为重要。南平市各高中、初中学校均启动了心理危机干预方案。由学校心理健康课任老师为学生分享一些有助于快速适应学校生活的方法，引导他们积极面对学习生活。同时学校开放心理咨询室，开通心理咨询热线，为学生实施心理调适。帮助学生从超长假期的松懈状态中走出来，尽快适应校园生活，备战中考。 （黄靓 文/摄）