聚焦重庆教育 全国主流网络媒体探索“八中现象”

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求变

传承与创新的融合

时代赋予生逢其时的八中人以特有的性格，不喜欢在教育改革的大舞台上小打小闹当配角。大刀阔斧、陈兵问鼎才是他们的秉性。

21世纪初，重庆八中在传承前辈的基础上，深化素质教育，大兴“教改提质，全面育人”之风。倡导“有效教学四十分钟”，师生两方面的发展取得了可喜的成就。通过课堂教学这一育人的主阵地，强调在任务中明确目标，在过程中发展能力，在巩固中培养潜质，构建起“知识——能力——创新”的课堂教学模式。由于课堂教学“注重实际、讲究实在、突出实效”，2004年在重庆市直属中学优质课比赛中，学校13个学科获得一等奖（全市共14个学科），重庆舆论为之惊叹，称之为“八中现象”。学生的综合素质得以全面发展，在全国、全市的各项技能竞赛中群星闪烁，走进了中央电视台。这一探索，为此后至今的稳步优质确定了素质教育中课堂教学的方向。

2005年，结合新时期的特点，重庆八中大力推进校园文化建设。以科学发展观解读素质教育，那就是“科学与人文并重”。这一年，学生社团的活动开展得如火如荼，为发展学生特长，培养学生爱好提供了全面展示的大舞台。科技创新，屡传捷报，有三项学生发明获得专利，一人获得“市长奖”；才艺展示，在全国、全市的各项竞赛、表演中力拔头筹，成为焦点；体育竞技，在全国、市级各项公开选拔赛中揽金夺奖，不可胜计……教师在教育观念、教育思想、传统教育与现代教育方面的大讨论，“教师论坛”为思想交锋，巅峰对决提供了阵地；继续教育、学术交流、学习互补，新知新得方面的互动中，“读书沙龙”为博采众长，充实提高搭建了平台……思想与学术上的自由，为八中持续科学的发展提供了充分的精神装备，为校园文化建设注入了新的活力，优化了育人环境。