东南网1月1日讯（本网记者 康金山 张梦媛）近日，中华人民共和国人力资源社会保障部办公厅公布全国技工院校工学一体化技能人才培养模式优质课堂名单，福建省南平技师学院交通工程系《广汽埃安Y充电系统故障检修》优质课堂成功入选。这一国家级荣誉，不仅是对一堂课的肯定，更是对南平技师学院多年来深耕工学一体化技能人才培养模式改革、精准对接产业需求、服务区域发展战略育人路径的生动注解。学院以课堂为起点，将教学链条深度嵌入产业发展链条，在培育高素质技能人才、赋能新兴业态、服务地方经济中，趟出了一条特色鲜明的“南平路径”。

教学情景 南平技师学院供图

改革育人模式：工学一体化课堂入选国家级优质课堂

一堂关于新能源汽车充电系统故障检修的专业课，何以能登上国家级优质课堂榜单？答案藏在南平技师学院持续推进的工学一体化育人模式改革中。

　“工学一体化的核心，是让学生在工作中学习，在学习中工作。”在学院组织的专题分享会上，交通工程系的教师代表道出了真谛。以《广汽埃安Y充电系统故障检修》这堂课为例，课堂不再是教师单向传授理论的场所，而是转化为一个模拟真实4S店维修车间的“工作场景”。学生需以“维修技师”的身份，接收故障工单，团队协作进行故障诊断、制定方案、动手检修、测试交付。教师则化身“技术总监”，进行引导、示范与评估。

这种颠覆传统的课堂教学模式，源于学院系统性的技能人才培养模式改革。立足企业需求，打造王牌专业。2023年～2025年，学院“机电一体化技术”“新能源汽车检测与维修”“数控加工”“汽车维修”4个专业先后入选第二批、第三批全国工学一体化专业建设，其中“机电一体化技术”“新能源汽车检测与维修”专业已通过国家第二批工学一体化建设专业认定。提升教师素质，加强师资建设。两年来，学院先后选派了68位教师参加工学一体化师资专项培训，打造了一支既懂理论又精实操的“双师型”教师队伍。改革育人模式，注重课堂创新。在教学过程中，学院严格按照工学一体化育人模式改革要求，遵循“学生中心、能力本位”原则，所有教学设计均围绕职业典型工作任务展开，确保学生所学即所用。

　“我们把企业真实项目、最新技术标准引入课堂，让课堂与生产线‘同频共振’。”学院相关负责人介绍，这种深度融合，使得学习成效变得可视化、可量化。学生内化了知识，提升了技能，更早早培养了严谨规范的职业素养。此次国家级优质课堂的诞生，正是这场深刻课堂革命水到渠成的成果。

无人机驾驶员培训 南平技师学院供图

布局低空赛道：低空经济人才培养跑出“加速度”

当低空经济作为新质生产力的代表冉冉升起，南平技师学院敏锐地捕捉到低空经济发展的重要载体——无人机产业当前产线生产和未来售后服务技能人才需求，布局无人机应用技能人才培养“新赛道”。2024年，学院通过校企合作引进优质企业，成立“无人机产业学院”，建设集“学、研、训、产、创”五位一体的无人机综合实训基地，启动首期无人机应用技术专业招生。2025年初，学院与南平工业园区签署了《低空经济产业人才培育项目战略合作协议》，共建“政校企”合作基地，直接服务于园区企业用人需求。从无人机装调检修到驾驶操作，学院构建了从全日制教育到社会培训的完整人才培养体系。

　2025年9月，南平市首场无人机驾驶员技能等级认定考试在学院圆满落幕，参考学员通过率达100％。这标志着学院已成为闽北地区无人机高技能人才评价与输出的核心基地。此外，学院积极承担社会服务职能，承办了“山海协作”无人机劳动技能竞赛对抗赛、退役军人无人机培训班、“闽北工匠”无人机驾驶员培训班等，为公安、应急、消防、环保、林业等多个领域输送了急需的专业人才。

从校园科普巡展到“青少年无人机大赛”的筹划，学院将人才培养的触角向前延伸，致力于夯实低空经济产业的群众基础与人才储备。这一系列举措，彰显了学院主动融入地方新兴产业发展格局，以技能人才培养“赋能”产业安全化、规范化发展的远见与担当。

赋能“双碳”产业：绿色匠心融入产业人才培养

在“双碳”战略背景下，南平技师学院将绿色、可持续发展理念根植于专业建设与人才培养之中。新能源汽车检测与维修专业的国家级优质课堂，正是这一理念的微观体现。

围绕新能源汽车这一绿色交通核心，学院不仅打磨出精品课堂，更将产业全链条技能需求纳入视野。从电池维护、电控检修到充电设施运维，学院致力于培养支撑新能源汽车产业全生命周期的技术技能人才，这与南平市发展绿色经济、生态产业的导向高度契合。

与此同时，学院主动对接国家“双碳”战略，积极融入国家人力资源部“碳排放管理员”新工种建设，参与国家碳计量中心（福建）主持的全国首套《碳排放管理员》职业技能等级认定培训教程编写，与本土重点企业南平铝业合作开设“南铝精匠班”，聚焦企业CMT焊接、铝挤压等绿色新材料加工紧缺急需工种，实现教学线、实训线、生产线“三线合一”，从企业实际生产出发，创新工学一体化实践模式，让学生在真实的绿色制造生产一线锤炼技能，将精益求精的“工匠精神”与绿色低碳的生产标准融为一体，为本地传统产业绿色转型升级提供了直接的技能人才支撑。

“精匠班”学生在生产一线锤炼技能 南平技师学院供图

落地精准输出：校企共育助力区域发展“人才引擎”

教学改革的落脚点在于“育人”与“输出”。南平技师学院牢牢坚持“立德树人”根本目标，以高质量充分就业为导向，将服务南平经济社会高质量发展作为办学根本指向。

　“精匠班”是践行这一理念的典范。其“三段式”培养（认知、实践、优化）和“五精”工作思路（精心组织、精选工种、精编教材、精育师资、精准输出），实现了从招生到就业的全过程闭环管理。校企共同制定方案、共同选派师资、共同管理学生，确保培养的技能人才能“零距离”上岗。目前，首期“南铝精匠班”学生已入职南铝及其下属子公司，成为企业的一线生产骨干。

“我们的目标是坚守高质量充分就业基本盘，将南平技师学院建设成为‘闽北工匠摇篮’，打造成南平市招商引资一张靓丽的名片。”院长吴瑞通说，“精匠班”学生毕业后全部获得高级工职业技能等级证书，直接入职合作企业，实现毕业与就业“零距离”对接。目前“南铝精匠班”已为南铝公司培育和输送了一批紧缺急需的产业技术工人。这种“精准输出”模式，既解决了企业用工难题，也为学生提供了稳定的职业发展通道。

这种“招生与招工相结合，教学与实训相结合、毕业与就业相结合”的精准育人模式，结出了丰硕的果实。数据显示：该学院毕业生留南率已提升至70.1％，总体就业率达96.3％，用人单位好评率超过93％。每年，学院举办的校园专场招聘会，都会吸引不少优质企业入场，通过“订单培养”模式，实现了毕业生与岗位的“无缝对接”。