“进城”与“下乡”，教育资源如何均衡

投入近亿元进行扶持农村校硬件不输城里

虽然蕉城区满足了务工人员子女进城读书的愿望，却造成城区小学拥挤不堪的现状。按照省颁标准，小学校园生均面积不低于20平方米，而蕉城区许多小学都达不到。如蕉城四小，校园面积4580平方米，容纳近3000名学生，生均面积只有1.52平方米左右，课间操要分班轮流进行，上厕所要排队解决。

蕉城区实验小学东、西两校区共有班级80个，教师218人，生源4146人。按标准一个班级45名学生，但今年学校为农民工子女增设学位155个，一个班级约有54名学生，教师处在满负荷工作状态。

而在蕉城区石后乡石后学校，却是另一番景象，占地33亩的校园只有90多名学生。石后学校是一所九年一贯制学校，有11个教学班，在编教师81名。校长林生旺告诉记者，过去几年，每年招生不超过8名。

“校舍盖了，老师来了，学生走了”，这句顺口溜反映了农村教育生源普遍减少的现象。记者了解到，蕉城区今年小学一年级共招收学生6784人，其中城区11所小学招收4922名新生，乡镇23所小学招收1862名新生，可见冷热不均之严重。

记者在石后等农村学校看到，其教学环境、学习环境、休闲娱乐等硬件设施，并不输于城里的学校。

多年来，为实现城乡教育均衡，蕉城区投入近亿元加大对农村教育的扶持，并取得不俗的成绩：全市第一个实现“双高普九”，被列入全省第一批基础教育新课程改革实验区，全市第一个通过“农村中小学现代远程教育工程建设”验收。蕉城区创建“义务教育发展基本均衡区”，去年以92.85分的高分通过市级核查。