校园边缘生多存心理问题 不及时关爱或演变至悲剧

过来人语

我也曾被边缘化

江苏省泰州市乔阿琴

小学四年级之前，我成绩非常不好，老师和同学都会跟我爸妈说我上课不听讲、默写全错、考试不及格等等。每当这时，爸妈都会问我是不是，得到肯定的回答后，总是会无力地叹口气。我虽然没被打，心里却更难受。在学校里，只要我在下课的时候大声说话，就有同学嘲笑我，说我学习没用，玩的本事一流。在这样的背景下，到了小学五六年级的时候，我就变得不爱说话，落下了见人就紧张的坏毛病，而且这个坏毛病一直伴随我上了初中、高中、大学，甚至我已经参加工作5年了，还是改不掉。

作为校园“边缘群体”曾经的一员，我认为要让“边缘群体”逐渐在校园里消失，一方面，学生的学习成绩、个人综合能力参差不齐，学校要多鼓励、多帮助成绩不理想的、综合能力不强的学生，为他们营造一个快乐的学习氛围;另一方面，不管自己的孩子在学校表现如何，家长都要以积极的态度、正确的方法多关心孩子，为孩子营造一个良好的生活环境。此外，社会各界要共同努力，打破以学习成绩好坏判断学生好坏的思维，鼓励孩子多方面发展。